Arquitectura y liderazgo con Daniela Farnes: una visión desde el Consejo Estudiantil

Nicolle Cofiño

Más allá de planos y maquetas, la vida universitaria también se construye con compromiso, iniciativa y representación. La presidenta del Consejo de la Facultad de Arquitectura nos abre las puertas a su experiencia como líder estudiantil, compartiendo reflexiones, aprendizajes y propuestas que buscan enriquecer la formación académica y el bienestar de los estudiantes.

1. Para quienes aún no conocen a profundidad el trabajo del Consejo, ¿cómo describiría el rol que desempeña como presidenta y su impacto dentro de la Facultad de Arquitectura?

   “Mi rol es muy importante ya que soy el puente entre la comunicación de alumnos y entidad de la universidad y aparte en Arquitectura siempre hay cambios y es necesario adaptarnos a las nuevas necesidades tanto como estudiantes como profesionales”.

   
   

2. Si pudiera describir la Facultad de Arquitectura como un concepto arquitectónico, ¿cuál sería y por qué?

   “Si pudiera describir la Facultad de Arquitectura como un concepto arquitectónico, la definiría como un laboratorio vivo de ideas, porque no es solo un espacio físico donde se imparten clases, sino un lugar de constante experimentación y transformación. En ella, las ideas se dibujan, se cuestionan, se corrigen y evolucionan, permitiendo que los estudiantes pasen de la teoría a la práctica mientras desarrollan su pensamiento crítico y su identidad profesional. Así como la arquitectura responde al contexto y a las necesidades de la sociedad, la facultad también se adapta a cada generación, convirtiéndose en un espacio dinámico donde se construye no sólo conocimiento, sino también visión y criterio”.

   
   

3. ¿Cuál ha sido el aprendizaje más inesperado que le ha dejado ejercer el liderazgo estudiantil?

   “Aprender a escuchar a las demás personas, esto a veces uno lo pasa por alto y solo nos enfocamos en nosotros pero al escuchar a los demás o estar interesado en buscar el bienestar de los demás uno abre más su forma de ver las cosas en la vida y logra ver más soluciones y experiencias de los demás”.

   
   

4. En momentos de alta exigencia académica, ¿qué estrategia personal utiliza para mantener el equilibrio entre responsabilidad y bienestar?

   “Tengo un horario donde trato de cumplir los tiempos establecidos y así no saturarme en ningún aspecto. Donde puedo cumplir mis obligaciones académicas, del consejo y vida social”.

   
   

5. Si pudiera darle un consejo a su versión de primer semestre, ¿qué le diría hoy?

   “Le diría que disfrute el proceso, que no tema equivocarse y que entienda que cada crítica es una oportunidad para crecer. Le recordaría que la arquitectura no se trata solo de hacer planos bonitos, sino de aprender a pensar, observar y proponer soluciones con propósito. También le diría que sea constante, que administre bien su tiempo y que nunca pierda la curiosidad, porque esa será siempre su mayor herramienta”.